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專注力不足或過度活躍患者

學業和職業輔導

 

患者可能因為ADHD症狀而面臨學業上的困難，例如：在課堂或學習期間不集中精神、未能完成功課、因破壞性行為受到懲罰等。這可能導致患者對與學業感到消極，而日後延伸到職業發展的困難。

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  • 年輕的ADHD患者可能需要更多鼓勵和特別策略來增強專注力和建立正面的學習態度，例如 ：分組上課或一些令患者覺得學習更容易的遊戲

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  • 提供機會讓患者見識不同高等教育和職業發展方向，讓青少年培養所需的技能準備入學或尋找工作，患者得到持續進修機會和指導可以在學業和職業上展現更好的表現

社交互動

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與ADHD患者同齡的人可能對患者的破壞性行為反感，而不願意與患者交友，這可能限制了ADHD患者社交能力的發展。

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  • 輔導和社交活動能幫助患者建立社交和執行能力。

患者與自己或身邊的人（如同輩、教師、家人）之間的矛盾 ：

 

若家人、同輩和教師對ADHD的理解不深的話，很容易誤解了ADHD患者在學業成績上的困難，而患者所呈現的不良行爲也容易引起與身邊的衝突。

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  • 輔導服務能幫助患者解決内心和與別人之間的衝突，常用的方法包括：調解計劃，書目療法，敘事干預措施，以上方法有助於建立患者的溝通能力

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  • 其它輔導服務側專注於自我激勵和建立自信，有助減少患者的自我批評和情緒問題，同時幫助患者發掘個人興趣

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